【八格簿的使用】

 八格簿在低年級來說很好使用，尤其剛進入使用標點符號的低年級生。

一、句型練習

（一）更.....

（二）一開始......後來......

（三）不管......都......

二、長句練習（段落練習）

舉例：分工合作。

　　原因：因為......，所以我們分工合作，

　　分工：Ａ（做什麼事）

　　　　　Ｂ（做什麼事）

　　　　　我（做什麼事）

　　總結：（什麼事情／物）就完成了！

三、詞語練習（包含成語）

（一）生氣的成語

描繪生氣的成語固然繁多，但細究深意，還是有些許不同。如「七竅生煙」的「七竅」是哪七竅？「怒不可遏」的「遏」是什麼意思？「怒髮衝冠」的「衝冠」是什麼意思？就可以和學生講解完，讓學生用插圖來複習。

四、短語

（一）（形容詞）的＋名詞／（副詞）的＋動詞

　　　這是大人也很容易搞混的短語，用八格簿也是很好的練習方式。

也有錯誤的內容，可以看出小孩的迷思：不懂「動作」和「事物」

（二）地點＋物品

　　　限制「在哪裡」的「什麼」，可避免出現「媽媽的手機」、「書包的吊飾」這類名詞加名詞的短語。

（三）ABB形容詞+物品

　

　

這份作品插圖用心，但能看出學生產生了將「量詞」誤解為「形容詞」的迷思，教師可以針對迷思再進行釐清。

（四）為（誰）（做什麼事）

五、詩歌創作

　　舉例：ＯＯ的顏色

　　句型：

　　前三段：（顏色）是（物）的顏色，（誰）（動詞）了它會（怎麼樣）

　　總結：彩色的食物，五彩繽紛真（　　），歡迎你來（　　　）。

　　〈食物的顏色〉

　　〈衣服的顏色〉

　　〈鞋子的顏色〉

六、小日記

　　（一）〈我的一天〉

　　（時間），我在（做什麼事），（心情）

七、讀報

　　我們那一屆剛好有申請《國語日報》讀報實驗班，我們班申請的是《國語日報週刊》，它會有幾週會是「相似詞」，剛好格子和相似詞的格子差不多大小，便可以讓學生剪下黏在八格簿裡，選其中三個模仿造句，同時也變成學生的詞庫。

　　總而言之，八格簿在我任教低年級的那幾年，是非常好用的工具。一般來說，孩子練習的簿本都是學期結束就丟棄，但孩子用心繪畫出的語文作品非常有意義與價值，分班後我詢問有沒有人要把本子送我？很多孩子都拒絕呢！