【教學投稿刊登】〈修營養學分，吃進健康美味〉

 113.3.6 

每一場圓滿活動的背後都有背後默默付出的家長，

背後的辛酸只有當事人才知曉。

小孩很開心，但是辛苦大家了。

【教學投稿刊登】〈跨海寄信，擴大生活體驗〉

 113.1.23 

人生第一篇教學投稿刊登，

內容記錄的是與馬祖介壽國中小的六年級生書信往來，謝謝林庭均老師。

【安東幼兒園幼小銜接講座】113.6.14

這次到安東幼兒園進行幼小銜接的分享。

脫離低年級近兩年，

也藉由這次的機會，

喚起那些被忙碌生活沖淡的低年級導師記憶，

梳理當時所有的準備過程。

整個分享我以「整體文化」和「適應做法」做為主軸，

從環境、規範、學習、心態四點去比較幼兒園和國小的不同。

其中也稍微提到了「生活課」，

提醒家長們多多拓展孩子的生活經驗，

才能在拓展背景知識與學習視野的同時，也能感受生活周遭。

說來也巧，

今天收到第一屆低年級學生的畢業花束，

剛好讓我為講座開頭有個引言：

「幼兒園沒有學過注音，上小學會不會跟不上？」

我印象最深的，是當時媽媽傳來的認讀注音作業影片。

影片中沒有上過幼兒園的孩子，一字一字專心的對著課本注音指讀。

今天已經升上國中學生在卡片上寫著：

「老師你記得嗎？以前『舒服』的『舒』老是寫錯，到了現在還是寫錯，媽媽表示無奈，嘻！」

或許，父母的陪伴，以及看待孩子犯錯方式所培養的樂觀與挫折容忍力，

才是答案。

此外，我也提醒了各種文具請準備好，

「工欲善其事，必先利其器」，

只有把學習用品準備好，

才不會整個課堂慌慌張張都在找東西卻忽略了學習。

交代完學用品後，

我以班上孩子的執筆狀況，

提醒家長們要注意孩子執筆姿勢：

最後，是我的提醒，也是最深的願望：

親師合作是孩子教養路上最重要的一件事，

唯有好的親師關係，才能讓孩子安心學習。

「信任」，是這在這世道上最珍稀的一件事了。

【學生作品刊登】113.3.26〈苦樂參半練武路〉刊登於《國語日報》

學生作品刊登

每次被刊登在報頭上，成就感又會多了點。

 

【校外教學】南海藝術館紙藝「趣」

南海劇場紙藝「趣」

　　現代學生常常放學後到安親班、才藝班報到，或者直接回家，鮮少有機會主動了解學校附近的環境。恰好新學期國立臺灣藝術教育館舉辦了「紙藝劇場學生體驗推廣活動」，身為藝術館的鄰居－國語實小，當然不能錯過這次「拜訪鄰居」的好機會啦！

認識劇場外觀，古色古香

　　不同於其他學校必須搭乘遊覽車，實小學生因地利之便能步行前往。藝教館底下又分成「南海劇場」和「南海書院」，這次活動辦在南海劇場。學生抵達劇場門口後，館內人員熱情出來迎接。負責人朱小姐先幫孩子們介紹了南海劇場環境：南海劇場是棟風格為「中國古殿式樣」的古蹟建築，牆的外邊還留有一個方框，經解說後才知那是古早時期的售票口。今年是龍年，班上曾介紹過龍生九子，孩子們還認出南海劇場門上的「椒圖」，是龍與蚌的孩子，能驅除邪祟、阻擋外敵入侵。

 

了解舞台結構，品味細節

　　進入劇場，館長簡單介紹劇場歷史發展後，就由朱小姐帶領大家參觀。朱小姐指著舞台斜上方的燈：「上面這一排是劇場的燈，那條狹窄的路稱為『貓道』，因為它的大小彷彿只有貓才能經過；事實上，它是安置燈光的「天空走廊」，演員在台上演戲時，工作人員會行走在貓道上，為演員的臉打上上完美的燈光。而我們的劇場是『鏡框式舞台』，因為觀眾都坐同一個方向，朝向另一面看劇。」

深入舞台化妝室，揭開面紗

　　認識完劇場，朱小姐帶著大家進入平時不開放的化妝室參觀。孩子們看到後台化妝室鏡子圍著一圈的白色燈泡，紛紛感到好奇：「這裡的燈好亮！」朱小姐笑著和大家解釋，這是因為戲劇表演者在強光下容易被吃妝，因此必須在化妝時配有強烈的燈光，才能掌握自己妝容的濃淡。化妝鏡上方有個電視直播著場內舞台，能讓在化妝的表演者了解現在演出到哪個段落，以便隨時準備上台。

製作手工立體書，生動有趣

　　參觀完後台，就是大家最期待的製作立體書時間囉！實小孩子被安排在舞台上製作立體書。朱小姐先帶著學生認識「山線」和「谷線」，顧名思義，「山線」就是如高山凸起向上的摺線，「谷線」則是如河谷般凹下的摺線。接著，帶學生尋找零件之間相同的圖形，貼上雙面膠後黏合在一起，孩子們躍躍欲試。在製作的過程中，學生拆除零件從一開始用力過猛，造成部分破損，到後來逐漸能拿捏適當力道、判斷山線谷線的速度也越來越快，每位孩子都認真投入在自己的立體書製作。隨著時間過去，立體書也漸漸成型—哇！原來是座立體南海劇場啊！

　　這次南海藝術館舉辦的立體書紙藝活動，除了讓學生進入劇場，認識劇場結構外，還能讓孩子在製作紙藝過程中培養觀察力、專注力和耐力，更能讓學生對生活周遭環境有更深一層的認識。